为了进一步提升工作室成员、学员教育教学理论修养，发挥名师工作室示范引领作用，6月1日，四川省卿平海名师鼎兴工作室广安工作站成员、学员，华蓥市唐嵩初中语文名师工作室成员、学员，与华蓥市“三名工作站”办公室负责人胡博一行来到华蓥市双河第四初级中学，组织开展了华蓥市唐嵩初中语文名师工作室创意教学研讨活动。华蓥市第四初级中学所有语文教师都参加了此次活动。这次教研活动由华蓥市初中语文名师工作室挂牌名师、四川省卿平海名师鼎兴工作室广安工作站长唐嵩主持。

活动开始，工作室负责人唐嵩主持发言，而后由名师工作室成员和学员相继的分享了自己在创意教学与读书学习方面的心得体会。陈海燕老师分享了她读窦桂梅作家的《听课、评课专业管理》的感受与收获，告诉我们创意教育是慢的艺术；何加琴老师给我们带来了关于古诗词鉴赏的名著《月迷津渡》；胡小敏老师更是从《正面管教》中提高了我们管理学生的能力；雷宇老师介绍了莫言《晚熟的人》，告诉我们要在不断流逝的岁月中要永保教育的初心与创意的恒心；付娟老师给我带来了当前最热点的语文名著教学理论——《整本书阅读的策略与方法》，让我们在名著讲授方面豁然开朗；陈思思老师分享了《陶行知教育名著》的精神体会，提高了我们的教育情怀；向秋华老师通过分享《蒋勋说唐诗》联系到了我们语文老师该如创意地教学生写作。工作室的成员及学员百花齐放，各种思想碰撞，迸溅出了一朵朵绚丽的创意教学之花。

(资料图)

工作室成员、学员交流发言剪影

交流发言活动结束后，唐嵩老师对工作室的所有成员和学员做了点评，他总结并鼓励工作室成员、学员：老师的教育教学能力和教育情怀都要从读书与教学实践中去提升，阅读、反思与写作是我们作为一名语文教师应终身坚持的大事。

唐嵩点评

接着，唐嵩老师做专题讲座《创意教学微课例写作与整合》。唐嵩老师的讲座分为三部分，第一部分是解读什么是微课，每个成员及学员只有理解了微课的含义才能更好地写作微课例；第二部分是介绍创意教学微课例结构组成：创意教学微问题、创意教学微设计、创意教学微反思。第三部分是结合文言文微课例详细给我们介绍了微课例如何写作与整合。唐嵩老师的讲座使工作室的成员和学员明白了该如何去写创意教学的微课例，让成员和学员们找到了方式方法。讲座结束后他告诫成员和学员们在创意微课例的写作上一定要认真研究，写出高质量的创意教学微课例。

唐嵩讲座

最后，华蓥市“三名师工作站”办公室日常事务负责人胡博总结：一是本次活动很圆满，研讨活动提升了成员、学员们的认知和能力。二是唐嵩老师的讲座让大家开阔了视野，工作室的研究方向特别好，并有了不少成果，可以申报省级课题。三、工作室的年轻教师要利用好平台抱团发展，做四有好老师。

华蓥市“三名师工作站”办公室日常事务负责人胡博总结

本次活动得到了华蓥市第四初级中学的大力支持，这次名师工作室的创意教学理论研讨活动，有力地提升了名师工作室各位成员及学员的语文素养，让各位老师深刻的领会到了“读书是天下最幸福的事”。

工作室成员、学员合影

（雷宇）

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